Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Model Word Square dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 1 Lurah

Authors

  • Faiqoh Kamilia Rahman IAI Bunga Bangsa Cirebon, Indonesia
  • Kasmini Kasmini Sekolah Dasar Negeri 1 Lurah
  • Muhammad Iqbal Al Ghozali IAI Bunga Bangsa Cirebon

Keywords:

Video Pembelajaran, Word Square, PPKN, Hasil Belajar, Covid-19

Abstract

Kegiatan belajar dimaknai sebagai interaksi individu dengan lingkungannya, akan tetapi karena adanya pandemi Covid-19 para siswa diwajibkan untuk melakukan pembelajaran jarak jauh dari rumah. Tujuan penelitian ini adalah selain untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang menurun juga untuk memperbaiki kemampuan atau kinerja guru dan  memberikan ide dalam mengajar di masa pandemi Covid-19 agar pembelajaran dapat berjalan secara lancar dan tetap menyenangkan walau pembelajarannya dilakukan dari jarak jauh. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran berbasis Word Square dapat meningkatkan hasil belajar pada KD PPKN tentang keragaman suku bangsa dan agama di kelas IV SD Negeri 1 Lurah. Dalam data awal ketercapaian hasil belajar hanya sekitar 25%, pada siklus pertama meningkat menjadi 50%, dan pada siklus kedua meningkat menjadi 79%. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan video pembelajaran berbasis Word Square dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada KD PPKN tentang keragaman suku bangsa dan agama di kelas IV SD Negeri 1 Lurah.

References

Aries, Erna Febru. 2010. Design Action Research. Yogyakarta: Aditya Media Publishing.

Aries, Erna Febru dan Ari Dwi Haryono. 2012. Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasinya. Yogyakarta: Aditya Media Publishing.

Awe, Ermelinda Yosefa dan Kristina Benge. 2017. Hubungan Antara Minat dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPA pada Siswa SD. Journal of Education Technology, Vol. 1 No. (4).

Herwandannu, Brili. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Wordsquare untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 3 SDN 2 Slempit Kedamean Gresik. JPGSD, Volume 06 Nomor 12.

Hidayat, Arif. 2017. Peningkatan Aktivitas Gerak Lokomotor, Nonlokomotor dan Manipulatif Menggunakan Model Permainan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, Volume 2 Nomor 2.

Kuliah, Mitra. 2012. “Pengertian Tes, Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi dalam Pembelajaran”, https://www.mitrakuliah.com/2020/04/07/pengertian-tes-pengukuran-penilaian-dan-evaluasi-dalam-pembelajaran/, diakses pada tanggal 2 Maret 2021 pukul 20.50.

Kustandi, Cecep dan Daddy Darmawan. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran (Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat). Jakarta: Kencana (Divisi Prenadamedia Group)

Marta, Rusdial. 2017. Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Wordsquare Sekolah Dasar. Lembaran Ilmu Kependidikan, Volume 46. Nomor 1.

Pane, Aprida dan Muhammad Darwis Dasopang. 2017. Belajar dan Pembelajaran. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, Vol. 03 No. 2.

Warti, Elis. 2016. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut, Volume 5 Nomor 2.

Yuanta, Friendha. 2019. Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 1 No. 2.

Additional Files

Published

2021-03-30

How to Cite

Rahman, F. K., Kasmini, K., & Al Ghozali, M. I. . (2021). Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Model Word Square dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 1 Lurah. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 3(1), 33–46. Retrieved from http://arji.insaniapublishing.com/index.php/arji/article/view/45

Issue

Section

Action Research Journal Indonesia (ARJI)